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兄妹の高校英語のレベルが違うにもほどがあると思ったという話
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テスト前。高校生のこども二人が英語の勉強をしてました。


熟語を覚えるための二人のテキスト。

「keep on」の例文がどうなってるー?という話になりました。


兄のテキストDuo 3.0の方は

In order to keep up its competitiveness in the world, Japan must undertake sweeping deregulation in earnest.

世界での競争力を維持するためには、日本は大幅な規制緩和に真剣に着手しなければならない。

のkeep ... upのその他の表現として出てきます。

・・keep up以外に覚えるの、多すぎませんか?

毎週数ページ宿題が出されるので、例文を丸暗記。
確認テストもあるそうで、今時の高校生は大変だー。

ではでは。
妹のテキスト、ユメジュクの方は。


They kept on singing for hours.

彼らは何時間も歌い続けた。

・・・ん?中学校?

でもま、keep on が理解できればいいのか、どちらも。

こんなに違うものかと、びっくり。

片づけも同じかも。

どれが正しいとかあるべき姿とかがあるわけじゃなくて、どこを目指すのかは人それぞれ。

自分にちょうどいいのは何かを知って、ちょうどよく暮らす。
そのままでいいのか、もっと変えていきたいのかは、その人次第。

なんてことを考えた熟語問題。

期末テストに向けて、学友は勉学に勤しんでいる祝日の昼。


competitivenessをkeep upできてないmy sonの姿がリビングにありました。
(せめて英語で実況を聴いたらいかが)

東條真紀
母もcompetitivenessを失っているわ、の浜松のライフオーガナイザー、トトノエルの東條真紀でした。

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